50% found this document useful 2 votes1K views13 pagesDescriptionmusik permainan musikCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPPTX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?50% found this document useful 2 votes1K views13 pagesPertunjukan Musik Dalam Permainan MusikJump to Page You are on page 1of 13 You're Reading a Free Preview Pages 6 to 12 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.VIVABola - Prediksi pertandingan Manchester United vs Brighton dalam laga pekan perdana Premier League di Stadion Old Trafford, Minggu 7 Agustus 2022. (20:00 WIB). Pada pertandingan sebelumnya, Manchester United harus puas bermain imbang 1-1 saat menghadapi Rayo Vallecano dalam laga uji coba terakhirnya sebelum mempersiapkan musim Seni Budaya91Semester 1BAB 4Pertunjukkan Musik dalam Permainan Musik1. Mengidentifikasi jenis pertunjukkan Menguraikan secara singkat kegunaan kolaborasi seni dalam permainan Mengidentifikasi alat-alat perkusif sederhana di lingkungan Menguraikan secara singkat tentang konsep dasar eksplorasi bunyi5. Menguraikan secara singkat tujuan eksplorasi Mencoba atau melakukan eksplorasi Mencoba memainkan pola-pola ritmik dengan alat-alat musik perkusif Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh sumber bunyi dengan ukuran panjang dan diameter yang Membandingkan warna suara alat-alat perkusif untuk memainkan pola-pola ritmik yang MATERIPertunjukkan Musik TradisionalKonsep Dasar PertunjukanKolaborasi dalam Permainan musikEksplorasi MusikGerak dalam Permainan Musik92 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKDalam Bab 3 kita telah memiliki pemahaman tentang pengertian musik, simbol dan nilai estetis dalam musik, jenis musik, fungsi musik dan fungsi alat musik tradisional dan permainan musik. dalam bab 4 ini materi akan difokuskan pada pertunjukan musik yang berkolaborasi dengan unsur dasar seni tari aspek gerak dan seni rupa imaji atau visual. Penjelasan dalam bab ini akan diawali dengan konsep dasar pertunjukan musik dan pengertian kolaborasi seni, eksplorasi musik, serta kolaborasi musik dengan gerak. Dalam prosesnya, kolaborasi seni dalam pertunjukan musik bertujuan untuk turut melestarikan nilai-nilai estetik dalam masyarakat dan meningkatkan apresiasi peserta didik terhadap budaya lokal. Berdasarkan tujuan itu maka kolaborasi seni dalam permainan musik diharapkan dapat menjadi wadah bagi peserta didik untuk dapat mengekspresikan gagasan atau ide mereka dalam bidang seni Dok. Kemdikbud10. Menganalisis tekanan atau aksentuasi dalam suatu pola Mengkritisi permainan pola ritmik yang dilakukan kelompok Menganalisis bunyi dari permainan pola ritmik untuk disesuaikan dengan pola ragam gerak dan Menganalisis simbol gerakan dan properti dalam permainan musik yang berhubungan dengan nilai-nilai estetik Mengkontraskan gerakan berdasarkan tempo dan irama Mencoba melakukan kolaborasi tiga cabang seni dalam permainan Budaya93Amati dengan seksama gambar di atas, kemudian tuliskan penjelasan kamu dalam kolom berikutGambarCabang Seni yang TerlibatMateri yang Digunakan123Format Diskusi Hasil PengamatanNama Peserta didik NIS Hari/Tanggal Pengamatan Yang DiamatiAnalisis Hasil Pengamatan1Cabang Seni yang Dilibatkan2Materi yang DigunakanUntuk lebih memahami tentang pertunjukan musik yang dikolaborasikan dengan seni tari dan seni rupa carilah beberapa referensi dari beragam sumber. Kamu dapat memiliki pemahaman yang lebih baik dengan mendengar dan menyaksikan beragam aktivitas kolaborasi seni dalam permainan musik yang dilakukan oleh pelaku-pelaku musik, baik dengan menyaksikan pertunjukan musik secara langsung, melihat dokumentasi pertunjukan musik di suatu situs internet misalnya youtube, mendengarkan dokumentasi audio beragam karya musik, maupun membaca banyak referensi tentang instrumen dengan teman-teman, temuan kamu tersebut untuk mengisi kolom berikut94 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKA. Konsep DasarPada hakekatnya pertunjukan musik adalah sebagai media komunikasi untuk menunjukkan hasil karya berekspresi dan berkreasi seseorang kepada orang lain. Kegiatan pertunjukan sebuah karya seni baik musik, tari, rupa, ataupun pertunjukan kolaborasi dari ketiga bidang seni tersebut dapat berpengaruh terhadap perubahan kognisi dan afeksi penikmatnya, walaupun tidak bisa memperoleh umpan balik secara langsung. Berdasarkan pertunjukkan seni itu pula akan dapat tertanam berbagai perubahan afeksi yang tumbuh dan berkembang dari kegiatan pertunjukan seni tersebut, antara lain memupuk sikap percaya diri, tanggung jawab, disiplin, berani tampil di depan orang banyak, dan berani mengekspresikan kamu bahwa dalam pertunjukan seni ada faktor positif yang tertanam? Dapat diketahui bahwa pada kegiatan berekspresi dan berkreasi, seseorang diberi pengalaman mencipta atau memproduksi karya baru dan pengalaman mempertunjukan serta mereproduksi karya yang sudah pertunjukan seni dan kolaborasi seni musik, tari dan rupa, kegiatan mereproduksi memperagakan dan mempertunjukkan karya yang telah ada merupakan bentuk kreasi. Kreasi pada hakekatnya adalah melahirkan sesuatu, dan menciptakan sesuatu yang belum ada. Adapun kolaborasi seni dapat diartikan sebagai kerja sama dua atau lebih cabang Dok. penulis123Seni Budaya95Perhatikan Gambar 1, 2, dan 3! Dalam gambar itu kita dapat melihat beberapa orang menyesuaikan gerakan mereka dengan musik yang terdengar. Hubungan yang erat antara musik dan gerakan telah lama diketahui oleh para ahli pendidikan musik. Bahkan Barrett, McCoy, dan Veblen 1997 pernah mengemukakan bahwa, “melalui gerakan tubuh, bernyanyi, dan memainkan musik. Misalnya, memperlihatkan cara seseorang menggunakan organ tubuhnya untuk mempelajari musik, internalisasi ritmik, serta menghubungkan antara bunyi dan gerakan”.Bagaimana Respon Seseorang terhadap Musik KetikaRespon Tubuh gerakan tubuhMenyaksikan pertunjukan musik?Belajar?Bernyanyi?Bermain musikBagaimana dengan Gambar no. 1? Hal-hal apa saja yang kamu lihat dalam gambar itu? Apabila melihat secara langsung, kamu akan mengetahui bahwa ketiga orang dalam gambar itu sedang menggerakkan badan sambil berjalan mengikuti irama permainan musik. Bila diamati, di antara jari-jari kaki mereka terdapat benda yang terbuat dari tempurung kelapa yang menghasilkan bunyi tertentu ketika mereka berjalan. Perhatikan potongan Gambar no. kelapa yang berada di antara jari-jari kaki pemain tersebut dapat dianggap sebagai salah satu alat perkusif. Alat dapat Untuk memahami hubungan antara musik dan gerakan, amati perilaku orang-orang di sekitar kamu yang mendengar atau bermain musik. Apa yang mereka lakukan? Diskusikan dengan beberapa teman dan tuliskan jawaban tersebut pada kolom Dok. penulisSumber Dok. penulisAlat perkusif dari tempurungkelapa96 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKdipandang sebagai salah satu peralatan atau properti dalam permainan musik. Untuk memahami kegunaan tempurung kelapa dalam gambar itu, cobalah diskusikan pertanyaan berikutPeralatan atau PropertiKegunaan dalam Permainan MusikAlat perkusif dari tempurung kelapaSelanjutnya, bagaimana pendapat kamu tentang Gambar Pada gambar itu kita melihat beberapa orang sedang bergerak sesuai dengan irama musik. Dalam penampilannya, wajah mereka ditutupi dengan topeng. Perhatikan potongan gambar yang memfokuskan pada topeng yang digunakan oleh beberapa orang dalam gambar tersebutTopeng juga seringkali digunakan sebagai salah satu peralatan atau properti dalam pertunjukan musik. Untuk memahami kegunaan topeng dalam Gambar cobalah diskusikan pertanyaan diketahui bahwa kolaborasi beberapa cabang seni dalam permainan musik dapat saja dilakukan. Namun, perlu diingat bahwa apa pun gerakan atau peralatan properti yang digunakan dalam permainan musik, harus disesuaikan dengan tema karya musiknya. Berdasarkan pengamatan dan hasil diskusi kamu tentang gerakan dan peralatan atau properti yang digunakan, Gambar a,b,c berhubungan dengan tema apa?Sumber Dok. penulisSumber Dok. penulisGambar TopengApa kegunaan topeng ketika mereka sedang menari dengan diiringi oleh permainan musik? Tuliskan jawaban tersebut pada kolom Budaya97GambarKostumPeralatan/PropertiTe m aPermainan Musik123B. Eksplorasi MusikKita tentu sering melihat sekelompok orang memainkan musik dengan menggunakan instrumen-instrumen yang sudah kita kenal dengan baik, seperti gitar, drum, atau keyboard. Namun, pernahkah kamu melihat sekelompok orang bermain musik dengan menggunakan alat-alat perkusif sederhana, seperti potongan bambu, botol, bel, atau gelas berisi air yang dipukul dengan sendok? Lihat kembali dalam penjelasan Bab III, bagian tema permainan musik yang ada dalam Gambar perkiraan jawaban kamu dalam kolom berikutSumber Dok. penulisGambar Beberapa alat perkusif sederhana yang Kelas X SMA / MA / SMK / MAKApakah sekelompok orang yang menggunakan beberapa alat perkusif sederhana tersebut dapat dikatakan memainkan musik? Ingat kembali definisi musik yang telah kamu temukan di Bab 3. Walaupun hanya menggunakan alat-alat perkusif sederhana, bunyi yang mereka hasilkan tetap dapat disebut musik. Mengapa? Ya. Karena para pemain alat perkusif sederhana tersebut menghasilkan bunyi sesuai dengan tema yang diinginkan oleh pembuat musiknya. selain itu, kamu dapat pula mengapresiasi pertunjukan musik perkusif lainnya sebagai hasil pembelajaran seni budaya dengan memanfaatkan media ungkap yang berada di lingkungan setempat, yaitu berupa pertunjukan musik tradisional berbasis kearifan local sebagai hasil kegiatan berskspresi dan berkreasi musik yang dilakukan oleh para siswa SMK PGRI Selaawi Garut Jawa Barat. selain itu, kamu dapat pula mengapresiasi pertunjukan musik perkusif lainnya sebagai hasil pembelajaran seni budaya dengan memanfaatkan media ungkap yang berada di lingkungan setempat, yaitu berupa pertunjukan musik tradisional berbasis kearifan lokal sebagai hasil kegiatan berekspresi dan berkreasi musik yang dilakukan oleh para peserta didik SMK PGRI Selaawi Garut Jawa kegiatan pertunjukan musik perkusifSekarang, sebutkan 3 tiga buah alat perkusif yang ada di lingkungan sekitar kamu yang dapat digunakan dalam permainan musik. Cantumkan nama ketiga alat perkusif tersebut dan gambarnya dalam kolom Dok. penulisGambar Beberapa peserta didik SMP di Cimahi, Jawa Barat sedang bermain musik dengan menggunakan alat-alat perkusif yang dihiasSeni Musik PerkusifGambar123Pada saat ini, alat-alat perkusif sederhana sudah banyak digunakan oleh pemain musik di banyak negara, termasuk Indonesia. Umumnya, alat-alat sederhana tersebut digunakan oleh pemain musik untuk mengeksplorasi beragam bunyi yang dibutuhkan dalam permainan musik mereka. Dapat dikatakan bahwa eksplorasi bunyi merupakan salah satu usaha manusia untuk mengekspresikan gagasan atau ide mereka tentang kehidupan melalui permainan lebih memahami tentang eksplorasi bunyi, coba jawab beberapapertanyaan berikut.• Apa yang dimaksud dengan eksplorasi bunyi?• Apa tujuan pemain musik melakukan eksplorasi bunyi?• Mengapa para pemain musik itu melakukan eksplorasi bunyi dalam permainan musik mereka?Diskusikan jawaban kamu dengan beberapa teman. Kemudian, coba kemukakan pendapatmu dalam kolom di halaman Dok. PenulisGambar Kelompok Vokal Kontemporer, Exvoco Jerman, dan alat-alat perkusif sederhana yang sering mereka gunakan dalam pertunjukan musik100 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKEksplorasi BunyiadalahTujuan MelakukanEksplorasiAlasan MelakukanEksplorasi BunyiDi dalam sebuah pertunjukan musik tradisional, pemusik dapat melakukan eksplorasi bunyi ataupun simbol musik melalui pencarian nada yang tepat sesuai dengan yang diinginkan. Di dalam sebuah pertunjukan musik tradisional, pemusik dapat melakukan eksplorasi bunyi ataupun simbol musik melalui pencarian nada yang tepat sesuai dengan yang diinginkan. Eksplorasi bunyi tidak hanya dilakukan dengan mengembangkan sumber bunyinya atau instrumen, tetapi juga melalui pengembangan pada simbol-simbol musik, seperti nada dan ritme. Pertama, eksplorasi nada dengan menggunakan dua buah suling yang memiliki diameter dan panjang yang berbeda. Perhatikan contoh pertunjukan musik tradisional dalam bentuk eksplorasi yang dilakukan oleh anggota masyarakat di Dok. penulisGambar Dua pemain suling di Bali sedang memainkan dua bentuk suling yang berbeda dalam ukuran maupun diameternyaPada gambar di atas kita dapat melihat terdapat dua musisi yang sedang memainkan suling yang memiliki ukuran panjang dan diameter yang pula gambar berikut yang memperlihatkan penggunaan beberapa potong bambu yang memiliki diameter dan panjang yang Budaya101Sumber Dok. penulisGambar Beberapa instrumen musik dari bambu sebagai hasil eksplorasi masyarakat Gorontalo Sulawesi.Coba carilah beberapa potong bambu dengan diameter dan panjang yang berbeda. Kemudian, mainkan 5 lima potong bambu itu dengan cara dipukul. Bagaimana bunyi yang dihasilkan oleh kelima bambu tersebut? Tuliskan temuan kamu dalam kolom di halaman berikut iniDiameter BambuPanjang BambuBunyi Yang DihasilkanSelain eksplorasi nada, kita juga dapat melakukan eksplorasi ritme untuk memainkan alat-alat perkusif sederhana. Perhatikan 4 empat pola ritme di bawah ini Ritmik1102 Kelas X SMA / MA / SMK / Ritmik234Sekarang, cobalah kamu secara perorangan menirukan permainan keempat pola ritme di atas. Mulailah dari pola ritmik 1. Dengarkan dengan saksama contoh yang diberikan guru, kemudian tirulah dengan alat kamu dapat menguasai pola ritmik 4, lanjutkan ke pola ritmik 2, 1, dan 3 dengan terlebih dahulu mendengar contoh guru dan menirukan contoh dengan menggunakan alat perkusif yang Ritmik12Seni Ritmik34Setelah kamu menguasai seluruh pola ritmik di atas, cobalah menggabungkan dua jenis pola ritmik yang dimainkan secara berkelompok. Masing-masing kelompok minimal terdiri dari dua peserta PolaRitmikKesan yang Timbul dari PermainanPola Ritmik1 dan 23 dan 4Dengarkan dengan saksama permainan dua pola ritmik yang dilakukan oleh kelompok lain. Tuliskan kesan yang kamu peroleh dari permainan kedua pola ritmik tersebut dalam kolom di bawah ini104 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKC. Gerak Dalam Permainan MusikGerakan tubuh seringkali dilakukan seseorang ketika tampil dalam suatu acara yang diiringi dengan permainan musik. Umumnya, acara-acara seperti itu menggunakan tema tertentu. Namun, apa pun tema acara, peserta yang turut serta dalam acara itu akan melibatkan gerakan-gerakan tertentu yang dapat dipandang sebagai simbol. Bagi para penonton, gerakan-gerakan itu seringkali dihubungkan dengan nilai-nilai estetik dalam masyarakat dari mana peserta tersebut merespon permainan musik yang terdengar melalui gerakan, seperti gerakan tangan, kaki, dan kepala. Dalam permainan musik, gerakan anggota badan itu dilakukan dengan cara-cara tertentu yang dipandang sesuai dengan nilai-nilai keindahan dalam masyarakatnya. Hal ini dapat dipahami karena gerakan tubuh seseorang dipandang sebagai salah satu pola perilaku yang dipelajari orang tersebut dalam lingkungan masyarakatnya, termasuk keluarga. Untuk lebih jelasnya, perhatikan gambar gambar di atas dan cobalah jawab pertanyaan Apakah dalam gambar tersebut para peserta melakukan gerak tertentu yang pernah kamu kenal?2. Gerakan apakah yang diperlihatkan oleh para peserta tersebut?3. Gerakan tersebut berhubungan dengan nilai estetik dari masyarakat apa?Sumber Dok. penulisGambar Pertunjukan seni gerak dalam permainan musik yang ditampilkan oleh salah satu peserta pada acara Porseni NasionalDiskusikan ketiga pertanyaan di atas dengan beberapa orangteman. Kemudian, isilah jawaban kamu dalam kolom Budaya105KolaborasiMusikdenganSimbolyangtampakSimbolMengacupada NilaiEstetikdalamMasyarakatKesimpulanHasilPengamatanGerakan tubuh dalam permainan musik tidak hanya memperlihatkan nilai-nilai estetik suatu masyarakat, tetapi juga memperlihatkan hubungan antara kesesuaian pola gerakan dan musik, khususnya tempo dan irama. Pada bagian ini kamu mempelajari pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala. Mari kita gunakan pola-pola ragam gerak anggota tubuh tersebut sesuai dengan tempo dan irama lagu yang terdengar. Dengarkanlah salah satu lagu dalam masyarakat Timor, Bolelebo. Dengarkan lagu tersebut dengan cermat serta rasakan’ irama dan tempo atau kecepatan lagunya!BoleleboTimorBagaimana tempo atau kecepatan lagu Bolelebo tersebut? Kamu benar apabila menjawab bahwa lagu itu dimainkan atau dinyanyikan dengan tempo lambat. Bagaimana perasaanmu ketika mendengarkan lagu itu? Sekarang, dengarkan lagu itu kembali, rasakan, dan bayangkan gerakan apa yang sesuai dengan tempo dan irama lagu tersebut.Sumber Muchlis dan Azmy,1990106 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKMari kita dengarkan lagu dari daerah lain, misalnya Cublak-Cublak Suweng dari Jawa Tengah. Dengarkan dengan cermat serta rasakan irama dan tempo lagunya!Cublak Cublak SuwengJawa TengahBagaimana tempo atau kecepatan lagu Cublak-Cublak Suweng tersebut? Kamu benar apabila menjawab bahwa lagu itu dimainkan atau dinyanyikan dengan tempo cepat. Bagaimana perasaan ketika mendengarkan lagu itu? Sekarang, dengarkan lagu itu kembali, rasakan, dan bayangkan pola-pola ragam gerak anggota tubuh apa yang sesuai dengan tempo dan irama lagu Apa kesan yang dapat kamu rasakan dari kedua lagu itu?2. Bagaimana pengaruh tempo lagu terhadap gerakan tubuhmu ketika bergerak mengikuti iramanya?3. Bagian tubuh mana saja yang kamu gerakkan?4. Gerakan-gerakan apa saja yang dapat kamu lakukan sesuai dengan irama lagu?Sumber Muchlis dan Azmy,1990Bandingkanlah tempo atau kecepatan kedua lagu di atas. Kemudian, jawablah beberapa pertanyaan di bawah iniDiskusikan keempat pertanyaan tersebut dalam kelompok. Kemudian, tuliskan jawabanmu dalam kolom berikutSeni Budaya107LaguKesanterhadapLaguTe m p oKesanterhadapTe m p oAnggotaTu b u h yangBergerakPolaGerakanBoleboCublak Cublak SuwengKita telah mencoba melakukan kolaborasi lagu dengan gerakan tubuh melalui dua lagu dengan tempo berbeda. Bagaimana apabila sekarang kita melakukan kolaborasi permainan pola ritmik yang telah kamu kuasai dengan gerakan tubuh. Kita mulai dengan memainkan salah satu pola ritmik yang telah kita pelajari di Bagian B. Pilihlah satu alat perkusif untuk memainkan pola ritmik iniUntuk kolaborasi permainan pola ritmik dengan gerakan dibutuhkan dua kelompok peserta didik. Buatlah dua kelompok, A dan B. Kelompok A bertugas memainkan pola ritmik 1 secara berulang dengan menggunakan alat perkusif yang kamu pilih. Kelompok B mendengarkan dengan saksama dan membayangkan pola-pola ragam gerak anggota tubuh yang sesuai dengan tempo dan irama lagu tersebut. Setelah kelompok B dapat merasakan iramanya maka setiap anggota kelompok B diharapkan dapat melakukan gerakan sesuai dengan irama musiknya. Sekarang, dengarkan pola ritmik Kelas X SMA / MA / SMK / MAKPerhatikan bahwa tekanan atau aksen pada ketukan 1 dan 2 dalam pola ritmik itu lebih keras daripada ketukan 3 dan 4. Dengarkan bunyinya dengan saksama dan rasakan’ perbedaan tekanan atau aksen pada ketukan 1 – 2 dan 3 – 4. Kesan apa yang timbul dari perbedaan tekanan atau aksen tersebut? Bagaimana kamu merespon perbedaan tekanan atau aksen tersebut dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala? Cobalah kamu lakukan gerakan sesuai dengan irama, tempo, dan tekanan atau aksen yang diberikan pola ritme Temuan Pertunjukan seni dalam Kolaborasi Musik dan gerakan tubuh12Sekarang, coba ubah letak tekanan atau aksen dalam pola ritmik itu. Kelompok A memainkan pola ritmik tersebut dengan memberi tekanan atau aksen lemah pada ketukan 1 – 2, sementara ketukan 3 – 4 mendapat aksen kamu melakukan praktik kolaborasi musik dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala, tuliskan beberapa hal yang kamu temui dalam kolom berikutSeni Budaya109Kelompok B mendengarkan dengan cermat dan membayangkan permainan pola ritmik itu dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala yang apabila dua pola ritmik yang telah kita pelajari dalam Bagian B? Untuk melakukannya, bentuklah dua kelompok untuk memainkan dua pola ritmik itu. Masing-masing kelompok menggunakan alat perkusif yang berbeda nada dan warna bunyinya. Perhatikan contoh PerkusifCobalah pola ritmik tersebut dan kolaborasikan dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala yang sesuai. Apakah kamu menggunakan gerakan yang sama untuk merespon tekanan atau aksen dalam pola ritmik tersebut?Jelaskan jawabanmu dalam kolom Kelas X SMA / MA / SMK / MAKPola ragam gerak apa yang dapat disesuaikan dengan gabungan pola ritmik tersebut? Coba terlebih dahulu kamu dengarkan gabungan permainan musiknya, kemudian bayangkan pola ragam gerak apa yang sesuai dengan bunyi yang dihasilkan dalam gabungan kedua pola ritmik tersebut?D. Membandingkan Kolaborasi SeniDalam bagian C kita telah mencoba melakukan kolaborasi pertunjukan musik dengan pola-pola ragam gerak tangan, kaki, badan, dan kepala. Namun, kolaborasi musik dapat dilakukan pula dengan cabang seni lainnya, misalnya seni rupa. John Paynter 1972 pernah mengemukakan tentang kemungkinan melibatkan aktivitas lain dalam pembelajaran musik. Hal ini menyebabkan pembelajaran musik dapat dilakukan melalui aktivitas yang beragam yang dilakukan sesuai dengan potensi dan pengetahuan yang kamu miliki. Berdasarkan pemikiran Paynter itu, coba kita kolaborasikan gerak tubuh, properti, dan ekspresi dalam pertunjukan musik. Karya seni rupa apa saja yang dapat kita gunakan dalam kolaborasi seni itu? Perhatikan gambar Dok. penulisGambar a,b Karya seni rupa alat perkusif yang dihiasSumber Dok. penulisGambar a,b Karya seni rupa TopengSeni Budaya111Keempat gambar tersebut dapat saja digunakan dalam pertunjukan musik. Namun, kegunaannya tentu saja berbeda. Beberapa karya seni rupa tersebut ada yang dapat digunakan untuk memainkan musik, tetapi beberapa karya lainnya hanya dapat digunakan sebagai hiasan atau properti. Properti yang digunakan dalam pertunjukann musik tersebut tentu saja harus disesuaikan dengan tema yang ada. Dalam acara Lomba Bermain Sambil Bernyanyi IGTKI – PGRI 2013 yang bertema “Permainan Tradisional Anak Indonesia”. Misalnya, dalam acara tersebut terdapat beberapa kelompok peserta yang menggunakan media topeng yang disesuaikan dengan tema cerita yang dimainkan secara teatrikal. Perhatikan gambar beberapa peserta yang menggunakan properti berupa topeng wajah manusia atau binatang dalam pertunjukan musik kemudian kamu bandingkan pertunjukan kolaborasi seni musik dan seni gerak tersebut secara bentuk topeng yang digunakan oleh dua kelompok peserta dalam kedua gambar tersebut, kita dapat membandingkan pertunjukan seni dan melihat upaya para peserta untuk menerapkan gerakan dan menggunakan properti secara teatrikal. Untuk mencoba memahami kolaborasi gerakan dan properti dalam pertunjukan musik yang di lakukan secara teatrikal, cobalah kamu jawab beberapa pertanyaan Bagaimana pola ragam gerak yang dilakukan peserta?2. Bagaimana kesan topeng yang digunakan?3. Bagaimana hubungan gerakan dan properti dengan tema acara?Diskusikan beberapa pertanyaan itu dengan beberapa teman Kemudian, tuliskan jawabanmu dalam kolom Dok. penulisGambar a, b Peserta lomba menggunakan properti topeng wajah112 Kelas X SMA / MA / SMK / ragamgerakKesan padaTopengHubungan Gerakandan Propertidengan Tema Acara12Sebagai hasil karya seni rupa, properti atau hiasan yang digunakan dalam pertunjukan musik atau pertunjukan seni tidak hanya terdiri dari instrumen perkusif yang dihias atau topeng, tetapi juga properti lainnya, seperti kerajinan tangan, asesoris, dan halnya gerakan tubuh, properti yang digunakan para pemain yang terlibat dalam suatu pertunjukan atau permainan musik dapat dipandang sebagai simbol yang memperlihatkan nilai-nilai estetik dalam suatu masyarakat. Perhatikan properti-properti yang digunakan tiga peserta yang mengikuti lomba yang bertema Permainan Tradisional Anak Indonesia pada beberapa gambar di bawah iniabSeni Budaya113Berdasarkan hasil apresiasi yang dilakukan, kamu dapat membandingkan kolaborasi seni dari masing-masing gambar di sebelah kiri yang memperlihatkan pertunjukan seni yang diltampilkan para peserta di atas panggung, sedangkan masing-masing gambar di sebelah kanan memperlihatkan properti yang digunakan. Properti tersebut memiliki nilai-nilai estetik di kalangan masyarakat dari mana peserta tersebut yang DigunakanDaerah Asal PesertacSumber Dok. penulisGambar a,b,c Karya seni rupa propertiDari tiga pasang gambar di atas, sebutkan jenis properti yang digunakan dan dari daerah mana para peserta berasal. Tuliskan jawaban kamu dalam kolom di bawah ini114 Kelas X SMA / MA / SMK / m aGerakanPropertiEkspresi1. Penilaian PribadiNama ..............................................................Kelas ..............................................................Semester ..............................................................Waktu penilaian ..............................................................NoPernyataan1Saya mengamati contoh yang diberikan oleh guru dengan cermat ☐ Ya ☐ Tidak 2. Saya mencoba meniru contoh yang diberikan oleh guru☐ Ya ☐ Tidak 3Saya berusaha menguasai seluruh materi pelajaran☐ Ya ☐ Tidak Sekarang, rancanglah sebuah kolaborasi seni dalam permainan musik yang kamu mainkan secara teatrikal. Tentukan tema, gerakan, properti, dan ekspresi yang sesuai dengan permainan musik yang kamu mainkan. Kemudian tuliskan jawabanmu dalam kolom kamu memahami kolaborasi seni dalam pertunjukan musik, jawablah pertanyaan Budaya115NoPernyataan4Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak saya pahami☐ Ya ☐ Tidak 5Saya berperan aktif dalam kelompok☐ Ya ☐ Tidak 6Saya berusaha untuk berani mengemukakan pendapat☐ Ya ☐ Tidak 7Saya berusaha bekerjasama dengan baik dalam kelompok☐ Ya ☐ Tidak 8Saya menghargai permainan musik yang dilakukan kelompok lain☐ Ya ☐ Tidak 9Saya menghormati dan menghargai guru☐ Ya ☐ Tidak 10Saya menghormati dan menghargai pendapat teman atas permainan saya, baik secara perorangan maupun dalam kelompok ☐ Ya ☐ Tidak 2. Penilaian AntartemanNama teman yang dinilai ..............................................................Nama penilai ..............................................................Kelas ..............................................................Semester ..............................................................Waktu penilaian ..............................................................116 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKNoPernyataan 1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh☐ Ya ☐ Tidak 2Mengikuti proses pembelajaran dengan penuh perhatian☐ Ya ☐ Tidak 3Mengerjakan seluruh tugas yang diberikan guru ☐ Ya ☐ Tidak 4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami☐ Ya ☐ Tidak 5Berperan aktif dalam kelompok☐ Ya ☐ Tidak 6Berani mengemukakan pendapat☐ Ya ☐ Tidak 7Dapat bekerjasama dengan baik dalam pertunjukan musik secara berkelompok☐ Ya ☐ Tidak 8Menghargai pertunjukan musik kelompok lain ☐ Ya ☐ Tidak 9Menghormati dan menghargai guru☐ Ya ☐ Tidak 10Menghormati dan menghargai pendapat teman atas pertunjukan secara perorangan maupun kelompok☐ Ya ☐ Tidak Seni Budaya117E. RangkumanPertunjukan sebuah karya seni, baik pertunjukan musik, tari, rupa, ataupun kolaborasi dari ketiga bidang seni itu, mempunyai arti penting dalam kehidupan manusia. Hal ini dikarenakan karya seni dapat memberikan sebagian dari kebutuhan dasar hidup manusia. Pertunjukan musik dapat difungsikan sebagai media upacara, media hiburan, media komunikasi, media keagamaan, media sosial, media pendidikan, media berekspresi dan berkreasi. Dampak dari fungsi tersebut, pertunjukan seni musik dapat mengukur kompetensi dan merubah baik aspek kognisi maupun afeksi para apresiatornya. Pertunjukan sebuah karya seni, baik pertunjukan musik, tari, rupa, ataupun kolaborasi dari ketiga bidang seni itu, mempunyai arti penting dalam kehidupan manusia, karena dapat memberikan sebagian dari kebutuhan dasar hidup manusia. Pertunjukan musik dapat difungsikan sebagai media upacara, media hiburan, media komunikasi, media keagamaan, media sosial, media pendidikan, media berekspresi dan berkreasi. Dampak dari fungsi tersebut, pertunjukan seni music dapat mengukur kompetensi dan merubah baik aspek kognisi maupun afeksi para apresiatornya. Kolaborasi seni diharapkan dapat digunakan untuk menghadirkan gagasan dan ide para peserta didik dalam berkesenian, sebagai media hiburan, memperindah, merencanakan, dan menata karya-karya seni yang fungsional dan ekspresif. Kegiatan bereksperimen dan menciptakan seni berdampak pada kebahagiaan seumur hidup pada peserta didik dan dapat digunakan sebagai eksplorasi sumber bunyi yang dipandang penting karena dengan tersedianya beragam bunyi yang dihasilkan oleh sumber bunyi yang beragam, peserta didik dapat lebih termotivasi untuk melakukan kolaborasi seni sesuai dengan pengetahuan dan kemampuan yang mereka miliki. Eksplorasi sumber bunyi dapat dilakukan dengan memanfaatkan barang-barang yang ada di lingkungan sekitar dan memodifikasi alat-alat perkusif yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan mengekspresikan gagasan atau ide para peserta didik di sekolah dalam bidang seni dalam permainan musik memperlihatkan bahwa dalam prosesnya, musik tidak dapat dilepaskan dari cabang seni lainnya, seperti seni tari dan seni rupa. Kolaborasi musik dan gerak tubuh memperlihatkan keterkaitan yang erat di antara keduanya. Kenyataan memperlihatkan bahwa di dalam musik terdapat gerak dan di dalam gerak terdapat musik. Hal yang sama terjadi pula pada kolaborasi musik dengan seni rupa. Properti sebagai hasil dari seni rupa sangat dibutuhkan dalam permainan musik untuk memperkuat tema yang dipilih oleh peserta didik berdasarkan pengamatan 118 Kelas X SMA / MA / SMK / MAKyang ia lakukan dalam lingkungan sosialnya. Properti yang digunakan seseorang juga dipandang penting untuk memperlihatkan nilai-nilai estetik masyarakatnya. Kolaborasi seni dapat dipandang sebagai suatu aktivitas yang tidak hanya melatih rasa’ feeling para peserta didik, tetapi juga meningkatkan kemampuan berpikir secara logis pada peserta didik. Kolaborasi seni dalam permainan musik juga dipandang dapat meningkatkan apresiasi para peserta didik terhadap nilai-nilai estetik dalam masyarakat lokal, seperti tampak pada pola ragam gerakan tubuh dan properti yang RefleksiPembelajaran musik melalui aktivitas kolaborasi seni melalui pertunjukkan musik memiliki manfaat yang sangat besar bagi perkembangan wawasan dan kemampuan peserta didik dalam bidang seni, khususnya musik. Kemampuan peserta didik untuk memahami kolaborasi seni dalam pertunjukan musik tidak hanya meningkatkan sensitivitas peserta didik terhadap lingkungan sosialnya dan meningkatkan apresiasi mereka terhadap nilai-nilai estetik masyarakat lokal, tetapi juga meningkatkan kemampuan berpikir secara sistematis dan logis yang berkaitan dengan rasa’ feeling.Praktik kolaborasi seni, baik dalam bentuk kerja sama musik dan gerak tubuh atau kerja sama musik, gerak tubuh, dan properti, memiliki dampak sangat besar terhadap peningkatan rasa percaya diri, kemampuan untuk bekerja sama antarteman, tanggung jawab pribadi maupun kelompok dalam melakukan kolaborasi seni, toleransi, dan disiplin para peserta didik di Uji Kompetensi1. Amati gambar yang memperlihatkan aktivitas beberapa peserta didik di salah satu SMP dalam pelajaran Seni Budaya. Sebutkan instrumen musik apa saja yang mereka gunakan, apa yang sedang mereka lakukan, dan menurut kamu, di mana lokasi sekolah para peserta didik tersebut? Isilah jawaban kamu dalam kolom yang disediakan! perhatikan tanda lingkaran yang diberikan di dalam gambar.Seni Budaya119Sumber Dok PenulisGambar Aktivitas Peserta DidikInstrumen yang digunakanAktivitas yang sedang dilakukanAlasan perkiraan aktivitas yang sedang dilakukan peserta didik Perkiraan lokasi sekolah2. Coba kamu gabungkan keempat pola ritmik di bawah ini dalam suatu pertunjukan musik. Masing-masing pola ritmik dimainkan dengan instrumen perkusif yang Perkusif disesuaikan dengan alat yang tersedia di lingkungan peserta didikPola Ritmik1Gelas berisi air yang dipukul dengan sendok kecil2Bambu berukuran pendek dan berdi-ameter kecil120 Kelas X SMA / MA / SMK / Perkusif disesuaikan dengan alat yang tersedia di lingkungan peserta didikPola Ritmik3Bambu berukuran panjang dan berdi-ameter besar4Memukul meja3. Kolaborasikan penggabungan keempat pola ritmik tersebut dengan gerakan dan properti yang sesuai. Lakukan kolaborasi seni itu dalam kelompok musik, tari, dan rupa dengan pembagian sebagai berikutKelompokPeranan Kelompok1minimal 1 peserta didikMemainkan pola ritmik 12minimal 1 peserta didikMemainkan pola ritmik 23minimal 1 peserta didikMemainkan pola ritmik 34minimal 1 peserta didikMemainkan pola ritmik 45minimal 2 peserta didikMelakukan gerakan tubuh sesuai dengan bunyi gabungan keempat pola ritmik6minimal 2 peserta didikMembuat alat musik yang dibutuhkan untuk memainkan keempat pola ritmik Pertunjukanpermainan alat musik ritmis merupakan suatu kegiatan dalam mempertunjukkan permainan alat musik ritmis kepada orang banyak. Kegiatan itu dapat dilakukan di tempat tertentu atau di gedung pertunjukan. Suatu pertunjukan musik tentu mempunyai maksud dan tujuan. Maksud dan tujuan pertunjukan musik di antaranya sebagai media apresiasi Materi SBK Kelas 10 Bab 4Konsep Dasar PertunjukkanEksplorasi MusikGerak Dalam Permainan MusikMembandingkan Kolaborasi SeniMateri SBK Kelas 10 Bab 4Halo adik-adik berjumpa lagi di Portal kesempatan sebelumnya, Admin telah membagikan rangkuman materi SBK Kelas 10 Bab 3 Musik kesempatan kali ini, Admin akan membagikan materi baru rangkuman Materi SBK Kelas 10 Bab 4 Pertunjukan Musik dalam Permainan MusikYuk mari disimak!Materi SBK Kelas 10 Bab 4Pertunjukan Musik dalam Permainan MusikKonsep Dasar PertunjukkanPada hakekatnya pertunjukan musik adalah sebagai media komunikasi untuk menunjukkan hasil karya berekspresi dan berkreasi seseorang kepada orang pertunjukan seni dan kolaborasi seni musik, tari dan rupa, kegiatan mereproduksi memperagakan dan mempertunjukkan karya yang telah ada merupakan bentuk pada hakekatnya adalah melahirkan sesuatu, dan menciptakan sesuatu yang belum MusikDi dalam sebuah pertunjukan musik tradisional, pemusik dapat melakukan eksplorasi bunyi ataupun simbol musik melalui pencarian nada yang tepat sesuai dengan yang bunyi tidak hanya dilakukan dengan mengembangkan sumber bunyinya atau instrumen, tetapi juga melalui pengembangan pada simbol-simbol musik, seperti nada dan eksplorasi nada, kita juga dapat melakukan eksplorasi ritme untuk memainkan alat-alat perkusif ini adalah empat contoh pola ritme Gerak Dalam Permainan MusikGerakan tubuh seringkali dilakukan seseorang ketika tampil dalam suatu acara yang diiringi dengan permainan para penonton, gerakan-gerakan itu seringkali dihubungkan dengan nilai-nilai estetik dalam masyarakat dari mana peserta tersebut permainan musik, gerakan anggota badan itu dilakukan dengan cara-cara tertentu yang dipandang sesuai dengan nilai-nilai keindahan dalam tubuh dalam permainan musik tidak hanya memperlihatkan nilai-nilai estetik suatu masyarakat, tetapi juga memperlihatkan hubungan antara kesesuaian pola gerakan dan musik, khususnya tempo dan Kolaborasi SeniJohn Paynter 1972 pernah mengemukakan tentang kemungkinan melibatkan aktivitas lain dalam pembelajaran ini menyebabkan pembelajaran musik dapat dilakukan melalui aktivitas yang beragam yang dilakukan sesuai dengan potensi dan pengetahuan yang kita karya seni rupa ada yang dapat digunakan untuk memainkan musik, tetapi beberapa karya lainnya hanya dapat digunakan sebagai hiasan atau yang digunakan dalam pertunjukann musik tersebut tentu saja harus disesuaikan dengan tema yang hasil karya seni rupa, properti atau hiasan yang digunakan dalam pertunjukan musik atau pertunjukan seni tidak hanya terdiri dari instrumen perkusif yang dihias atau topeng, tetapi juga properti lainnya, seperti kerajinan tangan, asesoris, dan kalian sudah cukup memahami materi ini, coba juga latihan soal materi ini pada link dibawah iniLatihan Soal SBK Kelas 10 Bab 4Sekian rangkuman yang dapat Admin bagikan kali ini tentang rangkuman Materi SBK Kelas 10 Bab lupa share ke teman teman kalian apabila kalian merasa artikel ini bermanfaat untuk kunjungi Portal Edukasi untuk rangkuman materi lainnya Juga Rangkuman Materi SBK Kelas 10 Bab 5 Disisi lain Moon-byul harus berjoget tanpa musik hingga Hwasa bereaksi hingga menirukan satu per satu rekan dalam grupnya. Pada sesi permainan lainnya, MAMAMOO membacakan beberapa permintaan penggemar dan mengabulkannya, mulai dari menyanyikan salah satu lagu Disney hingga meminta Hwasa berjalan bak model. "Mantul banget.
Kita tentu sering melihat sekelompok orang memainkan musik dengan menggunakan instrumen-instrumen yang sudah kita kenal dengan baik, seperti gitar, drum, atau keyboard. Namun, pernahkah kamu melihat sekelompok orang bermain musik dengan menggunakan alat-alat perkusif sederhana, seperti potongan bambu, botol, bel, atau gelas berisi air yang dipukul dengan sendok? Lihat kembali dalam penjelasan Bab III, bagian E. Apa tema permainan musik yang ada dalam Gambar Tuliskan perkiraan jawaban kamu dalam kolom berikut Sumber Dok. penulis Gambar Beberapa alat perkusif sederhana yang dihias. Apakah sekelompok orang yang menggunakan beberapa alat perkusif sederhana tersebut dapat dikatakan memainkan musik? Ingat kembali definisi musik yang telah kamu temukan di Bab 3. Walaupun hanya menggunakan alat-alat perkusif sederhana, bunyi yang mereka hasilkan tetap dapat disebut musik. Mengapa? Ya. Karena para pemain alat perkusif sederhana tersebut menghasilkan bunyi sesuai dengan tema yang diinginkan oleh pembuat musiknya. selain itu, kamu dapat pula mengapresiasi pertunjukan musik perkusif lainnya sebagai hasil pembelajaran seni budaya dengan memanfaatkan media ungkap yang berada di lingkungan setempat, yaitu berupa pertunjukan musik tradisional berbasis kearifan local sebagai hasil kegiatan berskspresi dan berkreasi musik yang dilakukan oleh para siswa SMK PGRI Selaawi Garut Jawa Barat. selain itu, kamu dapat pula mengapresiasi pertunjukan musik perkusif lainnya sebagai hasil pembelajaran seni budaya dengan memanfaatkan media ungkap yang berada di lingkungan setempat, yaitu berupa pertunjukan musik tradisional berbasis kearifan lokal sebagai hasil kegiatan berekspresi dan berkreasi musik yang dilakukan oleh para peserta didik SMK PGRI Selaawi Garut Jawa Barat. Gambar kegiatan pertunjukan musik perkusif Sekarang, sebutkan 3 tiga buah alat perkusif yang ada di lingkungan sekitar kamu yang dapat digunakan dalam permainan musik. Cantumkan nama ketiga alat perkusif tersebut dan gambarnya dalam kolom berikut. Sumber Dok. penulis Gambar Beberapa peserta didik SMP di Cimahi, Jawa Barat sedang bermain musik dengan menggunakan alat-alat perkusif yang dihias No. Alat Musik Perkusif Gambar 1 2 3 Pada saat ini, alat-alat perkusif sederhana sudah banyak digunakan oleh pemain musik di banyak negara, termasuk Indonesia. Umumnya, alat-alat sederhana tersebut digunakan oleh pemain musik untuk mengeksplorasi beragam bunyi yang dibutuhkan dalam permainan musik mereka. Dapat dikatakan bahwa eksplorasi bunyi merupakan salah satu usaha manusia untuk mengekspresikan gagasan atau ide mereka tentang kehidupan melalui permainan musik. Untuk lebih memahami tentang eksplorasi bunyi, coba jawab beberapa pertanyaan berikut. • Apa yang dimaksud dengan eksplorasi bunyi? • Apa tujuan pemain musik melakukan eksplorasi bunyi? • Mengapa para pemain musik itu melakukan eksplorasi bunyi dalam permainan musik mereka? Diskusikan jawaban kamu dengan beberapa teman. Kemudian, coba kemukakan pendapatmu dalam kolom di halaman berikut. Sumber Dok. Penulis Gambar Kelompok Vokal Kontemporer, Exvoco Jerman, dan alat-alat perkusif sederhana yang sering mereka gunakan dalam pertunjukan musik Eksplorasi Bunyi adalah Tujuan MelakukanEksplorasi Alasan MelakukanEksplorasi Bunyi Di dalam sebuah pertunjukan musik tradisional, pemusik dapat melakukan eksplorasi bunyi ataupun simbol musik melalui pencarian nada yang tepat sesuai dengan yang diinginkan. Di dalam sebuah pertunjukan musik tradisional, pemusik dapat melakukan eksplorasi bunyi ataupun simbol musik melalui pencarian nada yang tepat sesuai dengan yang diinginkan. Eksplorasi bunyi tidak hanya dilakukan dengan mengembangkan sumber bunyinya atau instrumen, tetapi juga melalui pengembangan pada simbol-simbol musik, seperti nada dan ritme. Pertama, eksplorasi nada dengan menggunakan dua buah suling yang memiliki diameter dan panjang yang berbeda. Perhatikan contoh pertunjukan musik tradisional dalam bentuk eksplorasi yang dilakukan oleh anggota masyarakat di Bali. Sumber Dok. penulis Gambar Dua pemain suling di Bali sedang memainkan dua bentuk suling yang berbeda dalam ukuran maupun diameternya Pada gambar di atas kita dapat melihat terdapat dua musisi yang sedang memainkan suling yang memiliki ukuran panjang dan diameter yang berbeda. Perhatikan pula gambar berikut yang memperlihatkan penggunaan beberapa Sumber Dok. penulis Gambar Beberapa instrumen musik dari bambu sebagai hasil eksplorasi masyarakat Gorontalo Sulawesi. Coba carilah beberapa potong bambu dengan diameter dan panjang yang berbeda. Kemudian, mainkan 5 lima potong bambu itu dengan cara dipukul. Bagaimana bunyi yang dihasilkan oleh kelima bambu tersebut? Tuliskan temuan kamu dalam kolom di halaman berikut ini Diameter Bambu Panjang Bambu Bunyi Yang Dihasilkan Selain eksplorasi nada, kita juga dapat melakukan eksplorasi ritme untuk memainkan alat-alat perkusif sederhana. Perhatikan 4 empat pola ritme di bawah ini No. Pola Ritmik No. Pola Ritmik 2 3 4 Sekarang, cobalah kamu secara perorangan menirukan permainan keempat pola ritme di atas. Mulailah dari pola ritmik 1. Dengarkan dengan saksama contoh yang diberikan guru, kemudian tirulah dengan alat perkusif. Setelah kamu dapat menguasai pola ritmik 4, lanjutkan ke pola ritmik 2, 1, dan 3 dengan terlebih dahulu mendengar contoh guru dan menirukan contoh dengan menggunakan alat perkusif yang berbeda. No. Pola Ritmik 1 No. Pola Ritmik 3 4 Setelah kamu menguasai seluruh pola ritmik di atas, cobalah menggabungkan dua jenis pola ritmik yang dimainkan secara berkelompok. Masing-masing kelompok minimal terdiri dari dua peserta didik. Gabungan Pola Ritmik Kesan yang Timbul dari PermainanPola Ritmik 1 dan 2 3 dan 4 Dengarkan dengan saksama permainan dua pola ritmik yang dilakukan oleh kelompok lain. Tuliskan kesan yang kamu peroleh dari permainan kedua pola ritmik tersebut dalam kolom di bawah ini
Disampingitu dalam permainan musik ansambel terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan oleh setiap permain agar tercapai suatu keberhasilan dalam pertunjukan yaitu : kedisiplinan, lancar membaca notasi, terampil memainkan alat musik, kekompakan dan kerjasama yang baik.
Pengertian Dan Teknik Pertunjukan Dari Sebuah Musik a. Pengertian Pertunjukan Musik Sesuai dengan pengertian dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008, istilah pertunjukan berarti sesuatu yang dipertunjukkan atau tontonan bioskop, wayang, dan sebagainya, atau juga pameran. Mengacu pada pengertian itu maka apakah pengertian dari pertunjukan musik Walaupun berbeda, Pertunjukan Dari Sebuah Musik yang dilakukan untuk siswa di sekolah tetap menggunakan teknik dan prosedur yang sama dengan yang dilakukan dalam pertunjukan musik untuk musisi profesional. Pertunjukan musik bagi siswa dapat dipandang sebagai bagian dari pembelajaran musik di sekolah, yaitu memberi pengalaman pada para siswa untuk memahami bagaimana melakukan suatu pertunjukan musik. Untuk lebih jelasnya. b. Teknik Pertunjukan Teknik pertunjukan mengacu pada beberapa pertanyaan sebagai berikut apa yang akan saya tampilkan? Di mana posisi saya dalam pertunjukkan? Bagaimana saya terlihat oleh penonton? Bagaimana saya dapat bersikap tenang selama proses pertunjukan? Dan, bagaimana saya dapat menguasai instrumen dan latihan? Berdasarkan beberapa pertanyaan itu maka teknik pertunjukan musik dapat mencakup 1 karya musik yang akan dimainkan; 2 penempatan pemain di atas panggung blocking; 3 aspek psikologis para pemain selama pertunjukan; dan 4 penguasaan permainan musik dan latihan. Pertama, tema dalam pertunjukan musik. Seperti telah dikemukakan sebelumnya bahwa pertunjukan musik bagi siswa di sekolah merupakan bagian dari pembelajaran musik maka apabila ada kesempatan, jenis musik seperti apakah yang dapat kamu hadirkan dalam pertunjukan? Dalam materi pembelajaran musik Bab 4 di Semester 1, kita telah mencoba melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik. Ingat? Bagaimana kalau kita menjadikan kolaborasi seni dalam permainan musik sebagai materi pertunjukan musik? Namun, untuk melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik tentu saja kita membutuhkan tema yang sesuai. Tema apa yang akan kita gunakan dan bagaimana menentukan tema pertunjukan? Dalam bab ini mari kita ambil contoh tema yang berhubungan dengan lingkungan. Mengapa lingkungan? Ya. Karena lingkungan di sekitar kita dapat dipandang sebagai sumber inspirasi untuk memilih tema-tema yang dekat dengan kehidupan kita sehari-hari. Apabila kita perhatikan, suara-suara di lingkungan sekitar, seperti suara burung, kendaraan, hiruk-pikuk di jalan, dan lain-lain, dapat menjadi sumber inspirasi untuk melakukan eksplorasi musik, gerak, dan properti. Apa yang harus kita lakukan untuk menentukan satu tema yang dapat digunakan untuk kolaborasi seni? Perhatikan beberapa langkah berikut 1. Coba amati lingkungan di sekitar kamu! Mungkin di lingkungan kamu ada terlihat orang berjalan hilir-mudik, kendaraan yang bergerak, lalu lintas yang padat, suara burung atau katak, gemericik air, suasana di pagi hari, atau hal-hal lainnya. Hal-hal apa saja yang menarik perhatian kamu? 2. Setelah kamu mengamati, adakah sesuatu yang paling menarik untuk dijadikan sebagai tema dalam permainan musik? Apakah tema yang paling menarik perhatian itu? 3. Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang tema yang kamu pilih dari beragam sumber. Lakukanlah uji coba terhadap tema yang dipilih. Data apa saja yang kamu peroleh setelah melakukan uji coba itu? Elemenelemen apa saja yang terkandung di dalam tema itu? 4. Seluruh data yang terkumpul mengenai elemen-elemen dalam tema kemudian dibagi ke dalam beberapa kategori. Beberapa kategori tersebut kemudian diasosiasikan dengan elemen musik, gerakan tubuh, dan visual. Apabila ketiga kategori tersebut digabungkan, hasil seperti apa yang kamu peroleh? 5. Setelah kamu memperoleh hasil dari empat proses di atas maka komunikasikanlah tema kamu dalam bentuk kolaborasi seni dalam permainan Pertunjukan Dari Sebuah Musik. Kedua, penempatan pemain di atas panggung. Sebelum kamu menentukan posisi pemain, tentukan dahulu berapa kategori pemain dalam pertunjukan musik yang kamu rencanakan. Pemain dalam konteks pertunjukan dapat melibatkan beberapa kelompok, seperti pemain musik, penari, pemeran lakon, penyanyi, dan kelompok paduan suara. Bagaimana penempatan para pemain itu dalam pertunjukan sehingga penonton dapat melihat mereka dengan jelas? Untuk menjawab pertanyaan itu terlebih dahulu kamu harus mengetahui jenis panggung yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan musik. Perhatikan dua jenis panggung di bawah ini 1 Panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah. Jenis panggung ini disebut panggung proscenium. 2 panggung arena atau terletak di luar gedung maka para pemain akan dapat dilihat oleh penonton dari segala arah. Umumnya, panggung ini digunakan dalam pertunjukan teater tradisi. Ketiga, persiapan mental para pemain dalam pertunjukan. Pernahkah kamu terlibat dalam suatu pertunjukan musik? Kalau “ya”, apa yang kamu rasakan ketika pertama kali terlibat dalam pertunjukan? Kalau “tidak”, bagaimana ketika kamu membayangkan tatapan penonton yang menyaksikan kamu di atas panggung? Bagaimana perasaan kamu ketika sedang memainkan musik ketika penonton memperhatikan kamu? Apakah perasaan itu akan menimbulkan kekhawatiran dalam diri kamu sehingga tidak dapat bermain dengan baik? Bagaimana upaya kamu untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut ketika harus tampil dalam suatu Pertunjukan Dari Sebuah Musik?. Salah satu upaya untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut adalah dengan menguasai materi yang akan kita mainkan sebaik mungkin. Baca Juga Fungsi Dan Menulis Kritik Dari Sebuah Karya Seni Rupa Jenis Kritik Dari Sebuah Karya Seni Rupa Pengertian Kritik Dari Sebuah Karya Seni Rupa Demikian Artikel Pengertian Dan Teknik Pertunjukan Dari Sebuah Musik Yang Saya Buat Semoga Bermanfaat Ya Mbloo Artikel Terkait Latihan Bernyanyi Lagu Modern Dengan Gaya Yang Tepat Seni Rupa Dua Dimensi Tugas dan Tanggung jawab Panitia Dari Sebuah Pergelaran Teater Pengertian Jenis Atau Genre Musik Jenis - Jenis Dari Sebuah Pertunjukan Musik Barat
Selaindari itu jika diidentifikasi permainan musik melayu pada kalangan muda di Sumatera Barat sangatlah sedikit, oleh karena itu karya ini diarransemen dalam bentuk musik dan format yang lebih menarik. PERTUNJUKAN MUSIK SOLIS SAXOPHONE DALAM KARYA QUARTET IN D MAJOR K.285, JOGET HITAM MANIS, FOUR DAN CINEMA PARADISO
Halo teman-teman semua! Apakah kamu pernah melihat konser musik? Yap, konser merupakan salah satu pertunjukkan seni musik lho. Nah, hari ini penulis akan mengupas tuntas berbagai unsur dalam Pertunjukkan Seni Musik dalam materi Seni Budaya kelas 10. Apakah kamu sudah siap guys? Yuk, langsung aja simak ulasan di bawah ini ya. Pertunjukkan Musik bagi Siswa Pertunjukan musik bagi siswa sekolah adalah untuk memberikan kesempatan bagi para siswa untuk memperlihatkan hasil belajar yang telah mereka peroleh di dalam kelas. Tujuan pertunjukan musik bagi siswa sekolah bukan untuk kepentingan bisnis, tetapi sebagai bagian dari pembelajaran musik. Teknik pertunjukan musik ada 4 yaitu karya musik yang akan dimainkan, penempatan pemain di atas panggung blocking, aspek psikologis para pemain selama pertunjukan, dan penguasaan permainan musik dan latihan. Langkah yang harus dilakukan untuk menentukan tema pertunjukan musik Pengamatan atau observasi Pemahaman terhadap tema yang dipilih Mencari data tentang tema yang dipilih Mengasosiasikan data dengan unsur musik, tari, rupa, dan teater Mengkomunikasikan hasil uji coba yang sesuai dengan tema kepada teman-teman yang terlibat dalam kolaborasi seni Apabila ingin mengasosiasikan nada bicara atau bunyi yang diamati, perhatikan ketinggian, irama, kecepatan, keras-lembut, aksentuasi, dan warna bunyinya untuk diasosiasikan dengan pola ritmik/lagu. Pemilihan pola ritmik/lagu yang akan digunakan dalam pertunjukan harus sesuai dengan tema yang dipilih. Setelah permainan musik, lagu, dan gerak telah terbentuk, maka tahap selanjutnya adalah menyempurnakan pertunjukan dengan benda/properti yang sesuai dengan tema pertunjukan. Properti yang digunakan pada latar panggung dapat disesuaikan dengan dana yang tersedia. Contoh Panggung Pertunjukkan Seni Musik Apabila dana memungkinkan, dapat menggunakan latar panggung dengan menggunakan teknologi multimedia yang didukung oleh tata lampu seperti gambar berikut Apabila dana tidak memungkinkan, dapat membuat latar panggung yang lebih sederhana tetapi menarik seperti gambar berikut Sebelum menentukan posisi pemain, tentukan dahulu berapa kategori pemain dalam pertunjukan musik yang direncanakan. Pemain dalam konteks pertunjukan dapat melibatkan beberapa kelompok, seperti pemain musik, penari, pemeran lakon, penyanyi, dan kelompok paduan suara. Penempatan pemain di atas panggung perlu diperhatikan agar penonton dapat melihat dengan jelas. Jenis-jenis Panggung Pertunjukkan Musik Proscenium Panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah, seperti gambar berikut 2. Panggung arena terletak di luar gedung, para pemain dapat dilihat oleh penonton dari segala arah. Biasanya digunakan dalam pertunjukan teater tradisi. Berikut contohnya Prosedur Pertunjukkan Musik Prosedur pertunjukan adalah cara-cara tertentu untuk menyempurnakan pertunjukan. Prosedur pertunjukan musik yaitu tentukan tema, seleksi permainan musik dan instrumen, membuat jadwal latihan, merancang kostum, properti, pembentukan tim panitia pertunjukan, dan memeriksa seluruh peralatan. Sekitar 3–6 bulan sebelum pertunjukan, tentukan bentuk kolaborasi seni dengan tema yang jelas. Selanjutnya, seleksi permainan musik/lagulagu/instrumen yang akan dipertunjukan. Kemudian buat jadwal latihan untuk melatih permainan musik menggunakan instrumen yang sudah ditentukan, latihan gerakan dengan musik, dan latihan memerankan lakon. Setelah permainan musik, gerakan, dan memerankan lakon sudah baik, jadwal selanjutnya adalah menggabungkan semua unsur itu dalam suatu kesatuan atau kolaborasi seni. Prosedur selanjutnya yaitu merancang kostum dan properti yang akan digunakan oleh seluruh pemain. Kostum sebaiknya disesuaikan dengan tema pertunjukan. Prosedur berikutnya yaitu tentukan latar dan properti panggung yang sesuai dengan tema yang ditentukan. Kemudian latihan dengan kedua elemen tersebut menjelang pelaksanaan pertunjukan. Agar pertunjukan musik diketahui oleh orang lain atau masyarakat, persiapkan pemberitaan atau publikasi. Siapkan juga rancangan buku program pertunjukan atau buku acara yang berisi agenda acara, hari, tanggal dan tempat pertunjukan. Kemudian buatlah tiket pertunjukan. Harga tiket sebaiknya terjangkau oleh para siswa, karena pertunjukan musik dilaksanakan di sekolah. Tiket dapat diperbanyak dalam jumlah yang sama dengan buku program. Berikut contoh buku program Panitia pertunjukan juga perlu dibentuk, agar sebelum pertunjukan, ketika pertunjukan dan setelah pertunjukan, pertunjukan bisa terorganisir dengan baik dan berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Prosedur terakhir, yaitu memeriksa seluruh peralatan yang akan digunakan, seperti peralatan instrumen, sound system, properti, tirai panggung, lampu panggung, memeriksa keamanan lantai panggung, dsb. Menjelang dimulainya pertunjukan musik, harus melakukan pemanasan agar tubuh menjadi rileks dalam permainan musik atau menari. Melalui pertunjukan musik di sekolah, Siswa dapat belajar tentang konsep, teknik pertunjukan, dan prosedur pertunjukan musik. Selain itu, siswa memperoleh pengalaman tentang cara yang digunakan untuk menyempurnakan pertunjukan musik, seperti memilih jenis publikasi, membuat buku program, dan membuat tiket pertunjukan. Prosedur pertunjukan yang dipelajari mencakup pemahaman siswa terhadap pentingnya tim panitia yang memiliki tugas berbeda, seperti panitia penjualan tiket, penerima tamu, tenaga teknis, penata lampu, penata panggung, dsb. Setelah pemahaman tentang konsep, teknik, dan prosedur telah dimiliki siswa, kemudian mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam bentuk pertunjukan musik yang mengkolaborasikan keempat unsur seni. Pertunjukan musik dapat dipandang sebagai perwujudan pengetahuan yang diperoleh siswa melalui pengalaman-pengalaman empiris dalam lingkungan sehari-hari dan pemahaman mereka atas konsep-konsep di bidang musik yang diperoleh dalam pembelajaran musik di sekolah. Daftar Pustaka Soetedja, Zackaria dkk. 2017. Seni Budaya SMA/MA SMK/MAK Kelas X Semester 2. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Secaraumum, pajak hiburan dapat diartikan sebagai pajak yang dikenakan atas penyelenggaraan sebuah hiburan. Pajak hiburan dapat meliputi, semua jenis pertunjukkan, tontonan, permainan, atau keramaian dalam bentuk apapun dan dapat dikenakan pungutan pajak. Berdasarkan dengan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 28 Tahun 2009 Pasal
Contoh Rancangan Pertunjukan Kolaborasi Empat Unsur Seni - Temukan Contoh Contoh Susunan acara pentas seni ![Contoh ] Rundown Event Parade Band - Susunan Acara Musik] Contoh ] Rundown Event Parade Band - Susunan Acara Musik Bab 11 Kelas X Seni Budaya Materi Pertunjukan Musik dalam Permainan Musik Contoh Rancangan Pertunjukan Kolaborasi Empat Unsur Seni - Temukan Contoh Bab 11 Pertunjukan Musik Bab 11 Pertunjukan Musik PDF PDF Tips Cara Membuat Pertunjukan Musik - MaoliOka Mendesain Poster Konser Musik dengan Kaidah UX by Purwadhika Digital Technology School purwadhikaconnect Medium Bab 11 Kelas X Seni Budaya Pagelaran Musik by sulardi yono Merancang Pementasan Pantomim Seni Budaya Kolaborasi Seni Dalam Permainan Musik Musik Tradisional PDF Bab 11 Kelas X Seni Budaya Tolong bantu saya mengerjakan tugas ini saya kurang paham jika ada yg paham bisa menuliskan contoh - Konsep, Bentuk, Jenis dan Prosedur Permainan Musik - Contoh Proposal Seni Pertunjukan – Ilustrasi Pergelaran Musik Hari Kemerdekaan Di Sekolah PDF Tips Cara Membuat Pertunjukan Musik - MaoliOka Tahapan Prosedur Pertunjukan Musik tolong bantuin nya kakak - Top PDF TINJAUAN WILAYAH PROVINSI DAERAH LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN GEDUNG PERTUNJUKAN MUSIK REMAJA DI SLEMAN. - SENI BUDAYA KELAS 10-Flip eBook Pages 301 - 350 AnyFlip AnyFlip PPT - PERGELARAN MUSIK PowerPoint Presentation, free download - ID6229549 Senbud Pkt C_M5 Kolaborasi pertunjukan DOC RPP 2013 Revisi Kelas Try Wahyu Syaputra Palontjongi - Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan kons… Prosedur Dari Pertunjukan Sebuah Musik - Your All in One Event Partner Solution PERTUNJUKAN MUSIK X MIPA 3 by britania putria Konsep Seni Musik Tradisional dan Modern - GEDUNG PERTUNJUKAN MUSIK - .Gedung Pertunjukan Musik di Yogyakarta vi ABSTRAKSI Gedung - [PDF Document] Materi Seni Budaya Kelas 10 Bab 11 Pertunjukkan Seni Musik Contoh Soal Seni Budaya Kelas 10 Bab 11 Pertunjukan Musik Seni Budaya Kelas X SMA/MA/SMK/MAK ~ Semester 2 - SekolahMuOnline Senbud Pkt C_M5 Kolaborasi pertunjukan Apache13 dan Made In Made Akan Meriahkan Pagelaran Seni Musik 2017 – Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Aceh Senbud Pkt C_M5 Kolaborasi pertunjukan Makalah-Pertunjukan Dan Kritik Musik PDF Struktur Organisasi Seni Pertunjukan Halaman all - Pertunjukan Musik Pengertian, Teknik, Tema & Prosedur - Begini Tanggapan Penonton Terkait Pagelaran Musik PGSD Profesi Online Seni Budaya. Seni Budaya. Semester 2. Kelas X SMA/MA/SMK/MAK. Seni Budaya. ISBN jilid lengkap jilid 1b - PDF Free Download Templat poster pertunjukan musik kuning dalam gaya liris templat PSD Unduhan gratis - Pikbest Bab 11 Kelas X Seni Budaya - [PDF Document] SENI BUDAYA KELAS 10-Flip eBook Pages 301 - 350 AnyFlip AnyFlip PERGELARAN MUSIK Pengertian kegiatan menampilkan hasil karya musik kepada orang lain. Fungsi pergelaran Media aktualisasi diri dari pencipta karya. - ppt download TUGAS BESAR STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 4 GEDUNG PERTUNJUKAN MUSIK CONCERT HALL - PDF Free Download Makalah Pameran Karya Seni Rupa ⋆ DOC PDF ⋆ Download Contoh Makalah Lengkap Materi Pertunjukan Musik dalam Permainan Musik Contoh Rancangan Pertunjukan Kolaborasi Empat Unsur Seni - Temukan Contoh RUU Permusikan Tak Jawab Masalah Urgen Musisi, Kesejahteraan Kumpulan Contoh Judul Skripsi S1 Pendidikan Seni Tari dan Musik UM - Newbie Master Mendesain Poster Konser Musik dengan Kaidah UX by Purwadhika Digital Technology School purwadhikaconnect Medium Seni Budaya Pages 301 - 350 - Flip PDF Download FlipHTML5 Materi Seni Budaya Kelas 10 Bab 11 Pertunjukkan Seni Musik Konsep, Bentuk, Jenis dan Prosedur Permainan Musik - Mempertunjukkan Permainan Alat Musik Ritmis 120+ Contoh Soal Dan Kunci Jawaban Essay Seni Budaya Kelas 11 SMA/MA Semester Genap Terbaru Contoh Makalah Kritik Seni Pertunjukan Musik - Pengertian, Teknik, Jenis, dan Contoh Freedomsiana BENTUK PERTUNJUKAN MUSIK KERONCONG SWADHESI DI KECAMATAN SUKOREJO KABUPATEN KENDAL GEDUNG PERTUNJUKAN SENI MUSIK DI YOGYAKARTA .Melihat ruang pertunjukan musik yang cukup tergantung - [PDF Document] Materi Bab Pertubjukan Musik Tradisional PDF Laporan TA Arsitektur BSD Performing Arts Centre by Tubagus M. Aziz Soelaiman - issuu Pertunjukan Musik - Pengertian, Teknik, Jenis, dan Contoh Freedomsiana 10 Fungsi Musik dalam Pertunjukan Drama Modern - Bab 11 Pertunjukan Musik Senbud Pkt C_M5 Kolaborasi pertunjukan Musik Modern - Pengertian, Sejarah, Fungsi, Jenis & Contoh Alat Perpaduan Musik Modern dan Tradisional Ala V1mast Contoh Susunan Acara Pentas Seni atau Pensi Sesuai Kontennya - PDF STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 4 - CONCERT HALL Iin Yuda - MODUL TEMA 13i. Pertunjukan Musik Pop - PDF Download Gratis PERANCANGAN ARTISTIK PANGGUNG PERTUNJUKAN MUSIK DIGITAL DENGAN GAYA MEDITERANIAN “PYRAMID” GEDUNG PERTUNJUKAN MUSIK PONTIANAK Konsep, Bentuk, Jenis dan Prosedur Permainan Musik Teknik Merancang Perencanaan Pementasan Teater Contoh Panduan Lengkap - MaoliOka Pertunjukkan Musik “Nyintreuk Nyentrik” Gerbang Awal Dunia Musikal Mahasiswa Baru – BERITA UPI Seni Budaya SMA/MA/SMK/MAK Kelas X - Semester 2 - Kurikulum 2013 - Edisi revisi 2017 Pertunjukan Musik di Alam Terbuka, Tren Baru Dunia Hiburan! - Contoh Soal UKK/PAT Seni Budaya Kelas 10 ~ Seni Budaya - Seni Musik - SekolahMuOnline 8 Contoh Karya Musik Kontemporer Paling Populer PERENCANAAN DAN PERANCANGAN GEDUNG AUDITORIUM SENI PERTUNJUKAN MUSIK DAN TEATER DI KOTA PALEMBANG Program Studi Sarjana Teknik A PDF MENUJU POLARISASI ILMU KOMUNIKASI UNTUK KAJIAN SENI PERTUNJUKAN MELAYU GEDUNG PERTUNJUKAN MUSIK DI MAKASSAR ACUAN PERANCANGAN TUGAS AKHIR – 477D5136 PERIODE I TAHUN 2017/2018 Sebagai Persyaratan Un Teknik pertunjukan musik kelas 10 jawaban lengkap STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 4 - CONCERT HALL DI KOTA PALU - [PDF Document] Jenis Musik Kreasi Bab 11 Kelas X Seni Budaya Cara Menyelenggarakan Pertunjukan Seni Musik Dan Hal-Hal Yang Dipersiapkan - Materi Pelajar Fungsi Sosial Seni Musik Halaman all - fuL-k.., /. r Jenis Musik Materi Seni Budaya Kelas 10 Bab 11 Pertunjukkan Seni Musik buatlah mind mapping tentang pengertian dari musik dan tradisional - Jakarta City Philharmonic merayakan perbedaan melalui orkestra Tata Kelola Seni Pascasarjana ISI Yogyakarta JURNAL SENI MUSIK MANAJEMEN PERTUNJUKAN DAN DAMPAK PSIKOLOGI SOSIAL KOMUNITAS MUSIK JAZZ NGISORINGIN DI SEMARANG Materi Konsep Pertunjukan Musik Tradisional Mapel Seni Budaya kelas 10 SMA/MA - Bospedia
. pertunjukan musik dalam permainan musik
